Innokampuksen tartu ideaan- kilpailu

Innokampuksen tartu ideaan- kilpailun tarkoituksena on antaa lukio- ja ammattikouluopiskelijoille mahdollisuus oppia innovatiivisuutta sekä yrittäjyyttä tekemällä ideakilpailussa omia oivalluksia ja keksintöjä sekä saattaa nuoria ja yrityksiä yhteen. Kilpailuun osallistuu noin 60 lukiota ja muutama ammattikoulu. Lyseolta kilpailussa on mukana seitsemän  2-3 hengen joukkuetta. Joukkueiden tehtävänä oli keksiä Akavalle eli työmarkkinakeskusjärjestölle ideoita aiheesta "unelmiesi digitaalinen koulu". Ensimmäisenä täytyi  keksiä tiimille nimi ja suunnitella lyhyt noin 3 minuutin pitchaus eli nopea ja ytimekäs myyntipuhe, jossa esitellään idean tärkeimmät pääkohdat.

Noora Helisten (vas.) ja Eva Susi (oik.) selostivat kilpailijoille säännöt ja kilpailun idean.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Joukkueiden keksittyä hyvät ideat ja suunniteltua pitchaukset heidän esityksensä videoitiin ja arvioitiin mm. kekseliäisyyden, innovatiivisuuden, kehityskelpoisuuden ja esiintymisen perusteella. Joukkueet saivat esiintyä kahdesti, ensimmäisen kerran jälkeen he saivat tuomari Noora Helisteniltä kehittämisohjeita ja erilaisia apukysymyksiä.

Joukkueet innokkaana suunnittelemassa pitchauksia

Joukkueet keksivät erittäin paljon hyviä ideoita. Monilla oli ajatus jonkinlaisesta nettisivusta tai "virtuaalisesta työtilasta" joissa yhdistyisivät kaikki tarvittavat palvelut esim. Wilma, kirjoitusohjelmat ja oppikirjat, myös pulpettiin upotettava tabletti tai näyttö olivat erittäin hyvin keksittyjä ideoita. Oppilaat esittelivät myös hologrammiopetusta, oppimispelejä, tutustumiskäyntejä yrityksiin ja Skype-puheluita ulkomaille kielten oppimisen apuna.

Sanni Pietarinen( kesk.) Rasmus Myllys (vas.) ja Petra Nieminen (oik.) pitämässä myyntipuhettaan.

Useimpien joukkueiden  mielestä aihe "unelmiesi digitaalinen koulu" oli ensin hankala, mutta sitten ideoita alkoikin tulvimaan, kun jaksoi keskittyä ja lopputuloksena syntyi erittäin hyviä esityksiä ja mahtavia luovia uudistusideoita koulumaailmaan.
Tuomarit katsovat esitykset läpi, ja pisteyttävät ne, sekä päättävät alueellisen ideakarsintojen jatkoonpääsijät. Jatkoon pääsevät joukkueet esittävät pitchauksensa finaalissa Helsingissä keväällä. Finaalissa on jaossa palkintoja yli 10 000€ arvosta, voittajajoukkueen koulu saa myös innolukio/-amis-tittelin, joka on koululle rahanarvoinen status.

Pidetään peukalot pystyssä että Lyseon joukkueet menestyisivät kilpailussa!


Teksti ja kuvat. Mari Luukkanen & Linda Muhonen

Saksan kuvisvaihto projekti

Savonlinnan Lyseon lukio teki syksyn aikana kuvaamataidon yhteistyöprojektin Saksan Nürnbergiin paikallisen kansaivälisen Gymnasiumin kanssa. Projektin aiheena oli minä ja vapaa-aika ja siihen osallistuivat lyseolta noin 50 ykköstä ja Nürnbergistä 29 oppilasta.

Projekti lähti liikkeelle Nürnbergin päästä, kun Gymnasiumin opettajat päättivät vuonna 2013 lisätä/korostaa koulunsa kansainvälisyyttä tekemällä jonkinlaista yhteistyötä ulkomaalaisten koulujen kanssa.Savonlinnan Lyseon lukio valikoitui yhdeksi yhteistyökumppaniksi Riitta Kapanen-Hermeksen Savonlinna-yhteyden ansiosta. Kapanen-Hermes on kuvaamataidon opettaja Gymnasiumissa ja on lähtöisin Savonlinnasta. Hän kirjoitti ylioppilaaksi vuonna 1974 sen aikaisesta Savonlinnan tyttölukiosta ja päätyi lopulta Joensuun kautta Saksaan asumaan ja opettamaan kuvaamataitoa. Kapanen-Hermes matkustelee paljon Saksan ja Suomen välillä ja hän otti yhteyttä lyseon kuvaamataidon opettajaan Titta Välimäkeen viime kesänä, jolloin alettiin suunnittelemaan yhteistä kuvistyötä. Lopullinen aihe poimittiin Saksan ja Suomen opetussuunnitelmista ja muokattiin tarkoitukseen sopivaksi.

Projektin ideana oli, että kummassakin koulussa oppilaat maalaavat akrylli- ja peiteväreillä maalauksen omasta vapaa-ajastaan ja kiinnostuksen kohteistaan, jonka jälkeen osa töistä lähetetään toiseen lukioon, jossa niistä kootaan näyttely. Näin kummassakin koulussa saadaan tutustua eri maan nuorten kulttuuriin ja vapaa-ajan viettoon.
Maalaukset ovat nyt valmiita ja näyttelyitä ollaan järjestämässä kumpaankin kouluun. Lyseon oppilaiden yleisin aihe oli urheilu ja erityisesti talvilajit kuten jääkiekko tai laskettelu. Saksan puolella Kapanen-Hermeksen mukaan suosituin aihe oli jalkapallo. Urheilun lisäksi oli myös monia muita mielenkiintoisia aiheita.

Itse projektiin osallistuneina voimme todeta sen onnistuneen hyvin ja olleen antoisa varmasti sekä saksalaisille että meille. Soitimme esimerkiksi Skype-puheluita Saksaan ja vertailimme töiden edistymistä livenä. Toivottavasti jatkossakin ykköset pääsevät kokeilemaan vastaavanlaista yhteistyötä.

Kuvaamataidon opettajien mukaan yhteistyötä koulujen välillä tullaan tulevaisuudessa jatkamaan ja uutta projektia on jo kehitteillä, mutta mitään tarkempia suunnitelmia ei ole vielä tehty. Saa nähdä, mitä aika tuo tullessaan.

Alla muutama kuva Lyseon oppilaiden töistä ja Riitta Kapanen-Hermes töitä ihastelemassa.

Teksti ja kuvat: Tapio Loikkanen ja Toni Mikkonen

Älylataamo-hanke tuo modernin oppimisympäristön kouluun

Tällä hetkellä Älylataamo- nimellä kulkevan hankkeen tarkoituksena on luoda moderni ja muuntautumiskykyinen oppimisympäristö, joka kannustaa oppilaita luovaan opiskelutyyliin. Tilana tulee toimimaan luokkahuone, joka muokataan tarkoitukseen sopivaksi kuitenkaan kiinteitä rakenteita muuttamatta.

Huone tulee olemaan radikaalisti erilainen normaaliin luokkatilaan verrattuna. Opettajan pöytä ja pulpetit tulevat puuttumaan kokonaan, ja älytauluja sekä muutakin tietotekniikkaa tullaan hyödyntämään suuresti. Huone tulee olemaan värikäs ja luovuutta kannustava sekä päätelaitteille ystävällinen: tilassa tulee olemaan pistorasioita, joista nyt on suurta puutetta.

Näillä näkymin tilan rakentaminen aloitetaan kesän aikana ja toiminnassa sen tulisi olla syksyllä. Opetushallitus antoi hanketta varten rahaa 56 000 euroa, josta 22 000 voidaan käyttää kalusteisiin. Raha toimii siis pitkälti rajoitteena tilaa toteutettaessa. Tila toimii pilottihankkeena, joka on osa laajempaa uusien oppimisympäristöjen tutkimista. Vastaavanlaisia hankkeita on opetushallituksen avustuksella toteutettu muuallakin suomessa.

Hankkeen alkuperäisten ideoitsijoiden, Ismo Falckin, Virpi Loikkasen ja Hannu Soinin mukaan suurimmat hankkeeseen liittyvät ongelmat ovat opettajissa ja oppilaissa: Tilan hyödyntäminen tehokkaasti vaatii kykyä astua ulos vakiintuneista kaavoista, ja taitoa ajatella uudella tavalla. Uudenlainen tila asettaa oppilaiden ja varsinkin opettajien mielikuvituksen koetukselle: kuinka käyttää luokkahuonetta, josta pulpetit puuttuvat kokonaan?

Uusia ideoita älylataamo- hankkeeseen saa esittää yhä. Mikäli sinulla on hieno idea, joka on uudessa oppimisympäristössä tarpeellinen, esitä se!

Teksti: Konsta Tarnanen ja Lassi Nikulainen