Voitolla-hanke Savonlinnan lyseon lukiossa

Lyseolla on ollut jo noin vuoden verran käynnissä Voitolla-niminen hanke. Kaksi koulumme oppilasta päätti ottaa selvää, mistä ihmeestä hankkeessa on oikein kyse. Mysteerin ratkaisemiseksi haastattelimme yhtä hankkeen yhdyshenkilöä, äidinkielen ja kirjallisuuden opettajaa Anita Hietalahtea.

Mikä tämä hanke on?

- Voitolla-hanke on pelillistämiseen liittyvä hanke, jonka koko nimi on “Voit(olla) paras oppija!”. Ideana on uuden opetussuunnitelman mukaisesti saada opiskelijat paremmin mukaan opetuksellisiin juttuihin. Hankkeen avulla opitaan teknologisia taitoja, kurssin sisältöä ja pystytään arvioimaan ryhmätyöskentelyä hyödyntämällä pelialustoja; opitaan kurssin sisältöä opiskelijoille läheisellä tavalla eli teknologian välityksellä pelialustoja hyödyntäen.

Miten tämä tapahtuu käytännössä?

- Esimerkiksi yhden kurssin sisältö voidaan jakaa pienempiin osioihin tai teemoihin. Opittavasta asiasta tehtäisiin peli niin, että opiskelijat muodostavat joukkueita, jotka rakentavat pelialustalle kysymyspaketin. Kysymyspaketin avulla testataan toista joukkuetta; ikään kuin pelillistetään oppimissisältöä. Ideana on toteuttaa arviointia samalla; mitä ja miten on opittu sekä miten oppimallasi voi menestyä. Peli laskee tulokset ja voittajajoukkue on paras oppija! Pelien sisältöjä rakentamalla opiskelijat opettavat samalla toisiaan teknologista osaamistaan jakamalla. Kurssien ulkopuolelta värvätään vertaistutoreita ohjaamaan opiskelijoita. Tutoroinnista saa pienen korvauksen.

Mitä hankkeeseen liittyy pelialustojen hyödyntämisen lisäksi?

- Hankken ei ole tarkoitus toteutua pelkästään sähköisessä muodossa, vaan siihen liittyy myös innostavaa oppimisympäristöä edistävää toimintaa. Koulumme kirjasto kaipaa uudistusta, koska Älylataamo on ollut koulussamme niin suosittu tila, joten vastaavia tiloja tarvitaan lisää. Nuorille tarvitaan lisää tiloja tehdä asioita yhdessä. Voitolla-hankkeen kautta saimme ajatuksen tehdä kirjastosta sosiaalinen olohuone, jossa opiskelijakunnan hallitus ja opiskelijat voivat viettää aikaa, kuunnella musiikkia, oleskella ja jossa myös kirjat tulevat lähelle. Kirjastosta tulisi enemmänkin äänekkäämpi, sosiaalisempi, puhuvampi tila. Opiskelijakunnan hallituksen huoneesta tehtäisiin hiljainen tila, jossa olisi hiljaista opiskelua ja kokouksia. Tila olisi heille, jotka haluavat levätä päivän välissä, lukea kokeeseen tai tehdä itsenäisesti tehtäviä. Sieltä voisi myös hakea kursseihin liittyvät kirjat.

Koulumme kirjaston bulevardi nyt. Miltähän siellä näyttää tulevaisuudessa?

Kuka sai idean tähän hankkeeseen ja mistä idea lähti?

- Idea on lähtenyt alun perin siitä, että me olemme jonkin verran käyneet koulutuksissa, jotka liittyvät nimenomaan interaktiivisuuteen. Uusi opetussuunnitelma tuntui sisällöltään sellaiselta, että opiskelijoita kaivataan paremmin mukaan. Pelillistäminen on ollut ns. tapetilla. Kun rehtori (Ismo Falck) tarjosi tätä hankemahdollisuutta noin vuosi sitten, niin minulla tuli tällainen pelillistämiseen ja erilaisiin oppimisympäristöihin liittyvä idea koulutuksissa juosseena kirjastonhoitajana mieleen. Esittelin ideani Ismolle opettajien pienryhmäpalaverissa ja aloimme Loikkasen Virpin kanssa tekemään hankehakemusta. Muokkasimme siitä sen näköisen kuin ajattelimme, että voisimme toteuttaa. Halusimme myös opiskelijat siihen mukaan vertaistutoreina opettamaan, kun te olette näitä pelihirmuja vielä enemmän kuin me opettajat. Teimme hankehakemuksen ja Ismo hyväksyi sen. Viime heinäkuussa saimmekin sitten päätöksen, että hankeidea on hyväksytty.

Mitä hankkeella tavoitellaan?

- Hankkeella tavoitellaan oppimisen tehostamista ja opetuksen kehittämistä uuden opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskelijat jakaisivat omaa tietämystään ja taitojaan muiden opiskelijoiden lisäksi myös opettajalle. Yleensä opettajia on pidetty “kaikkitietävinä” ja tästä ajatuksesta olisikin tarkoitus päästä eroon. Opettaja ei olisi vain tiedonsyöttäjä, vaan ohjaisi toimintaa. Tässä tapauksessa te "pelihirmut" voitte opastaa opettajia ja muita opiskelijoita siihen, miten pelejä tehdään ja pelataan, me opettajina huolehdimme vain siitä, että kurssin sisältö tulee opittua opetussuunnitelman mukaisesti ja että tekeminen kurssilla onnistuu. Tarkoituksena olisi, että koulussamme hyödynnettäisiin paremmin koulun tiloja ja sitä kautta opiskelijatkin viihtyisivät ja oppisivat paremmin vaihtoehtojen myötä. Oppimistila voi olla muutakin kuin luokkahuone. Se voi olla kirjasto, sähköinen pelialusta tai koulun sisäpiha. Koulun sisäpihalle on myös suunnitteilla uudenlaisia toimintoja. Haluamme, että sisäpiha olisi laajemmassa käytössä esimerkiksi liikunta- ja välitunneilla.

Miten hanke rahoitetaan?

- Haimme tukea kalusteisiin, laitehankintoihin ja pelialustojen lisensseihin. Saimme hankkeeseen rahoitusta yhteensä 60 000 euroa, joista 12 000 euroa kaupungilta ja 48 000 euroa Opetushallitukselta. Aikaa hankkeen toteuttamiseen on kesään 2018 asti.

Miten hanke etenee tästä eteenpäin?

- Ensi syksyyn mennessä Voitolla-hankkeen kirjastoprojektin pitäisi olla valmis. Vaikka hankkeen toteuttaminen on hieman viivästynyt erinäisistä syistä, niin saamme sen valmiiksi ajallaan. Yhteistyökumppaniltamme Iskulta on käyty tutustumassa tiloihin ja he tekevät suunnitelman siitä, mitä kaikkea sinne voitaisiin opiskelijoiden ideoiden pohjalta laittaa. Hankimme kesän korvilla ja alkusyksystä sopivat tavarat. Remontoimme tiloja viihtyisämmiksi. Lekaa ei kuitenkaan oteta käteen, vaan tyydytään maltillisimpiin keinoihin. Tiloja maalataan, sinne asetetaan hyllyjä, huonekaluja, kukkia jne. Sisäpihalle asennetaan ovi, jonka olisi määrä valmistua ensi vuoden puolella.

Mitä muuta haluaisit vielä sanoa?

- Innokkaille Lyseon pelinrakentajille ja remonttireiskoille olisi siis tarvetta heti elokuusta lähtien saadaksemme pelit käyntiin ajoissa. Kaikki halukkaat ovat tervetulleita mukaan!

Lisää hankkeesta voit lukea osoitteesta http://mobileshanke.blogspot.fi

haastattelijat: Markus ja Eino (Lyseon mediaryhmä)

kuva: Eino

Älylataamo, uusi rentoutumistilamme

Astuessa Älylataamona tunnettuun huoneeseen, entiseen luokkaan 235, ei todellakaan voi uskoa saapuneensa koulun opetustilaan. Ennemmin voisi uskoa tilan olevan jonkin modernin yrityksen ajatushautomo, joita nykyään on jo monessa paikassa. Vaikutelma on varmasti tarkoituksella haettu.

Älylataamon ensivaikutelma on piristävä. Jo ensi silmäyksellä huomaa, että huonetta suunniteltaessa on haluttu päästä kokonaan pois perinteisen luokkahuoneen tunnelmasta. pelkästään värikkäät kalusteet, sohvapalat ja matto tekevät tilasta täysin koululuokasta poikkeavan. Ehkä suurin tekijä on kuitenkin opettajanpöydän puute: Tuo pieni, lähinnä korvien välissä vaikuttava seikka muuttaa tilan opettajalähtöisestä oppimistilasta oppilaslähtöiseksi.

Luultavasti jo lähes kaikilla meistä on jonkinlaista kokemusta Älylataamossa opiskelusta. Ryhmätyötilana erittäin hyvin toimiva luokka onkin jo palvellut oppilaita onnistuneesti. Tietenkin tilassa on vielä kaikilla totuttelemista. Tulee olemaan mielenkiintoista nähdä uusia sovelluksia ryhmätyöskentelystä tulevaisuudessa.

Älylataamossa on tietenkin myös paljon erilaista tekniikkaa. Yhteensä kolme suurta näyttöruutua, yksi suuri tietokoneeseen kiinnitetty kosketusnäyttö ja kaksi suurta "tavallista" näyttöä ovat kaikki oppilaiden käytössä. Tässäkin, niin kuin monessa muussakin älylataamoon liittyvässä asiassa vain aika kertoo, miten monipuolisesti tilaa opitaan käyttämään.

Rentoutumisen kannalta taas tila on kerrassaan lyömätön. Suuret sohvapalat ja vihreä matto suorastaan houkuttelevat lukiolaista sisäisen lapsensa ja rakentamaan majoja. Suurelta näytöltä on erittäin helppoa katsoa jos jonkinlaista opetuksellista materiaalia välituntisin, kuten kissavideoita. On tietenkin aivan oikein, että opiskelijat ovat ottaneet omalla tavallaan tilan kokonaan haltuunsa.

Ja nyt hieman kommentteja Älylataamon aktiivisilta käyttäjiltä!

Käyttäjä yksi, Joonas Manninen
- Yleensä älylataamossa soitan 70-luvun diskomusiikkia ja seurustelen ystävieni kanssa. Vietämme aikaa älylataamossa joka välitunti oikeastaan. Minusta älylataamo on nykyisellään oikein toimiva, mutta äänentoistoa voisi parantaa, jotta koko koulu kuulisi meidän musiikkimakumme laadun.

Käyttäjä kaksi, Vili Hintsa
- Joskus hyppytunneilla vietän aikaa älylataamossa. Yleensä pötköttelen sohvilla ja kuuntelen musiikkia. Jos paikalla on muita ihmisiä, höpöttelen. Älylataamo on hyvin mielenkiintoinen projekti. Tila tuntuu toimivalta, mutta äänentoistossa on parantamisen varaa.

Ja vielä viimeisenä kommentti tuntemattomalta käyttäjältä:
- Tuntuu kuin en olisi enää koulussa.

Tuo ajatus kuvaa älylataamon tunnelmaa täydellisesti.

Teksti: Konsta Tarnanen ja Lassi Nikulainen
Kuvat: Virpi Loikkanen

Älylataamo etenee (?)

Älylataamoa ja sen edistymistä miettiessä mieleeni juolahti kirjailija Friedrik Wisloffin kirjoittama aforismi: "Ei työ meitä väsytä, vaan kaikki se mikä vielä on tekemättä".
Tämä jopa hieman huvittavakin virke sopii hyvin käynnissä olevaan Älylataamo-projektiin. Raportti sen edistymisestä olisi pitänyt tehdä jo aikapäiviä sitten, mutta en ole nähnyt siihen aihetta. Miksi?
Raporttia edistymisestä on nähkääs vaikea tehdä, jos homma ei edisty. Ensimmäisellä jaksolla, eli noin kaksi kuukautta sitten, rehtorimme Ismo lupaili että Älylataamo-luokkahuone valmistuisi "tämän jakson loppuun mennessä", tarkoittaen siis kyseistä ensimmäistä jaksoa. Kuten me kaikki olemme nähneet, näin ei kuitenkaan tapahtunut.

Nykyiselle toiselle jaksolle tullessa kävin taas jututtamassa rehtoria. Hän kertoi tyynesti, että projektin olisi tarkoituksena valmistua ennen toisen jakson loppua. Meni viikko, meni toinen. Pikku hiljaa alkoi näyttää siltä, että Älylataamon valmistuminen jäisi taas seuraavaan jaksoon.
Mutta sitten - 5.10.2015 - alkoi tapahtua! Mattomiehet olivat laittamassa entisen Riitta Liukon kylmään kivilattiaan piukkaa pehmeää kokolattiamattoa! (ks. kuva alla).

Pian sen jälkeen tuotiin myös pöytiä, tuoleja, verhoja ja listoja. 28.10. opettajat talkoilivat huoneen parissa ja nyt voisi jopa sanoa, että Älylataamo on saanut tuulta allensa.

Vaikka tunnelin päässä on valoa näkyvissä, niin Älylataamo ei ole vielä läheskään valmis. Ismoa lainatakseni: "Tavoitteena on saada tila opetuskuntoon, jakson vaihteessa. Nyt maalailemme vielä seiniä ja ompelemme verhoja tilaan. Osa laitteista vielä myös puuttuu".
Projektin toteutuessa uusi tila tulee toimimaan monipuolisena opetustilana, painottaen erityisesti ryhmätyömahdollisuuksia.

Lassi Nikulainen vain ja ainoastaan.

Älylataamo-hanke tuo modernin oppimisympäristön kouluun

Tällä hetkellä Älylataamo- nimellä kulkevan hankkeen tarkoituksena on luoda moderni ja muuntautumiskykyinen oppimisympäristö, joka kannustaa oppilaita luovaan opiskelutyyliin. Tilana tulee toimimaan luokkahuone, joka muokataan tarkoitukseen sopivaksi kuitenkaan kiinteitä rakenteita muuttamatta.

Huone tulee olemaan radikaalisti erilainen normaaliin luokkatilaan verrattuna. Opettajan pöytä ja pulpetit tulevat puuttumaan kokonaan, ja älytauluja sekä muutakin tietotekniikkaa tullaan hyödyntämään suuresti. Huone tulee olemaan värikäs ja luovuutta kannustava sekä päätelaitteille ystävällinen: tilassa tulee olemaan pistorasioita, joista nyt on suurta puutetta.

Näillä näkymin tilan rakentaminen aloitetaan kesän aikana ja toiminnassa sen tulisi olla syksyllä. Opetushallitus antoi hanketta varten rahaa 56 000 euroa, josta 22 000 voidaan käyttää kalusteisiin. Raha toimii siis pitkälti rajoitteena tilaa toteutettaessa. Tila toimii pilottihankkeena, joka on osa laajempaa uusien oppimisympäristöjen tutkimista. Vastaavanlaisia hankkeita on opetushallituksen avustuksella toteutettu muuallakin suomessa.

Hankkeen alkuperäisten ideoitsijoiden, Ismo Falckin, Virpi Loikkasen ja Hannu Soinin mukaan suurimmat hankkeeseen liittyvät ongelmat ovat opettajissa ja oppilaissa: Tilan hyödyntäminen tehokkaasti vaatii kykyä astua ulos vakiintuneista kaavoista, ja taitoa ajatella uudella tavalla. Uudenlainen tila asettaa oppilaiden ja varsinkin opettajien mielikuvituksen koetukselle: kuinka käyttää luokkahuonetta, josta pulpetit puuttuvat kokonaan?

Uusia ideoita älylataamo- hankkeeseen saa esittää yhä. Mikäli sinulla on hieno idea, joka on uudessa oppimisympäristössä tarpeellinen, esitä se!

Teksti: Konsta Tarnanen ja Lassi Nikulainen